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HISTOIRE 3-4H Guide p.177 - "Tic-Tac" |
Histoire, Sciences humaines et sociales |
Cycle 1, 3-4 année |
Les élèves font des exercices avec les horloges de l’animation « eduMedia » afin de se... |
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HISTOIRE 3-4H Guide p.141 - "Princes et princesses" |
Histoire, Sciences humaines et sociales |
Cycle 1, 3-4 année |
Les élèves découvrent le travail d’historien dont la question est « Est-ce que c’était vraiment... |
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L'ATELIER DE L'HISTOIRE Th. 5 Guide p.168 - "Au Néolithique : Vie communautaire - Villages" |
Histoire, Sciences humaines et sociales |
5-6 année, Cycle 2 |
Pourquoi s’installer et vivre ensemble ? Les élèves observent et analysent les images de reconstitutions... |
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ICI C'EST FRIBOURG, M4 Guide p.22 "Pour qui y a-t-il des traditions ?" |
Géographie, Sciences humaines et sociales |
5-6 année, Cycle 2 |
Prendre conscience, en s'informant à partir de documents, que les traditions fribourgeoises ont leurs racines... |
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Faire un article encyclopédique sur Wikimini |
Langue 1 français, Sciences humaines et sociales |
5-6 année, Cycle 2 |
Les élèves partagent ce qu’ils ont appris en classe en participant à l’évolution d’une... |
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ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 56 "Qui mange qui ?" |
Sciences de la nature, Mathématiques et sciences de la nature |
5-6 année, Cycle 2 |
Plusieurs animations edumedia permettent aux élèves de vérifier leurs hypothèses au sujet des chaînes alimentaires... |
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HISTOIRE 7-8 Mod.4 Guide p.50 - "MOYEN AGE : Habitat - Château" |
Histoire, Sciences humaines et sociales |
7-8 année, Cycle 2 |
Quel était l’aspect d’un château fort ? Quelles étaient les différentes fonctions des châteaux ? Dans... |
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ODYSSEO Sciences 7e - 8e Enquête 3 - "L’heure est-elle la même dans tous les pays ?" |
Sciences de la nature, Mathématiques et sciences de la nature |
7-8 année, Cycle 2 |
Pourquoi l’heure n’est-elle pas la même à Vancouver, à Berne ou dans d’autres régions du monde ?... |
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HISTOIRE 7-8 Mod. 1 Guide p. 287 - "MYTHES ET REALITE : Guillaume Tell - Sources" |
Histoire, Sciences humaines et sociales |
7-8 année, Cycle 2 |
Après avoir formulé leurs propres représentations, les élèves vérifient les connaissances relatives au personnage de... |
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GEO 7-8 Echanges et énergie M3 Guide p.276 - "Comment diffuser une information ?" |
Géographie, Sciences humaines et sociales |
7-8 année, Cycle 2 |
Les élèves s’interrogent sur la complexité, le fonctionnement, l’impact et l’avenir des réseaux de... |
