| N° | Titre | Disciplines d'enseignement | Années, Cycle | Activité |
|---|---|---|---|---|
| 214 | Le riz, filière et mode de production | Géographie, Sciences humaines et sociales | 9e année, Cycle 3 |
Plusieurs activités permettent de comprendre les différentes filières de production du riz; au final, l’élève peut imprimer son support de cours personnalisé et complété. |
| 229 | Interviewer une personne migrante | Géographie, Citoyenneté | 10e année, Cycle 3 |
Au terme de l’étude du thème de «La migration» et principalement de leurs causes et conséquences, les élèves réalisent, par groupes, une courte interview d’une personne migrante de leur entourage ayant donné son accord, dans le but de la faire écouter en classe aux autres camarades et réaliser ainsi une synthèse de quelques caractéristiques de la migration. |
| 293 | Los, wir gehen shoppen! | Langue 2 allemand | 10e année, Cycle 3 |
Sur la base d'un dialogue créé dans le contexte d'un magasin de mode, construire une BD au moyen du logiciel Comic Life. |
| 296 | Ich habe ein Rendez-vous! | Langue 2 allemand | 10e année, Cycle 3 |
Imaginer une conversation dans un restaurant et en réaliser un roman-photo au moyen du logiciel Comic Life. |
| 298 | Schau mal, das ist mein Zimmer! | Langue 2 allemand | 10e année, Cycle 3 |
Description d’une chambre à partir d'un croquis ou d'une illustration et publication sur une page web. |
