Item MITIC: 2A.3

- Créer un document à l'aide de l'ordinateur, le sauvegarder à un endroit précis et l'imprimer.

Titre Disciplines d'enseignement Années, Cycle Activité
5 DER GRÜNE MAX 5H Ü.8, S.15 - "Unser Video" Langue 2 allemand, Langues 5-6 année, Cycle 2

Par groupes, les élèvent jouent des scènes d'achat dans un magasin, les filment et les analysent pour s'auto-évaluer.

7 DER GRÜNE MAX 6H Ü.4c, S.41 - "Unser Video" Langue 2 allemand, Langues 5-6 année, Cycle 2 Par groupes, les élèvent jouent des dialogues mettant en scène des animaux, les filment et les analysent pour s'auto-évaluer.

 

9 MORE 7H SB Ex.30 p.75 - "Me !" Langue 3 anglais, Langues 7-8 année, Cycle 2

Les élèves réalisent un "poster" pour se présenter en s'inspirant du modèle proposé SB p.75.

La présentation est faite à l'aide du logiciel Comic Life.

12 MORE 8H SB Ex.27 p.63 - "Project : A year in my life" Langue 3 anglais, Langues 7-8 année, Cycle 2

Présente quelques événements importants de ton année écoulée.

Les élèves réalisent un projet (texte en anglais et images/photos) à l'aide d'un logiciel de présentation ou de Learningapps.

19 IAM 5H U3 "Des expériences" expression orale et écrite, Langue 1 français, Langues 5-6 année, Cycle 2

Il s’agit ici de découvrir et de comprendre, à travers quelques expériences, des notions de découverte du monde.

Les élèves écrivent une fiche technique à l'ordinateur ou avec une tablette. En plus de la liste du matériel et de la liste des actions à effectuer, certaines fiches d’expériences contiennent encore une partie explicative.

Au niveau des MITIC, cette séquence est propice au travail en éducation aux médias et à la création d'une réalisation médiatique.

20 IAM 7H U2 - "Mythes et légendes" expression orale et écrite, Langue 1 français, Langues 7-8 année, Cycle 2

À partir des idées listées dans la phase de préparation, l'élève écrit l’expédition d’un héros dans un pays peuplé de géants.

21 IAM 8H U4 "Dossier thématique" expression orale et écrite, Langue 1 français, Langues 7-8 année, Cycle 2

Développer un type de lecture particulier : la recherche d’informations. Être capable de trouver l’information dans un texte documentaire demande d’avoir repéré l’organisation du document et les éléments qui la rendent visible.

Les élèvent présentent à l'oral et l'écrit (site web) un dossier thématique en accordant une importance particulière aux titres, aux procédés de structuration des différentes parties, au rapport entre texte et image et entre texte principal et encadrés.

22 SEQUENCES DE REFERENCES 2017 6H p.35 - "Séquence 2 – Je compose !" Musique, Arts 5-6 année, 7-8 année, Cycle 2

Cette activité sollicite le processus créatif et permet aux élèves de s'entraider, d'ouvrir des discussions sur leurs réalisations musicales ainsi que sur leurs stratégies d'apprentissage. Elle vise des réalisations concrètes et artistiques à partager avec un public (classe, ...).

Les élèves enregistrent leurs productions.

34 Construction de quadrilatères avec des triangles (7H - Thème 10 - Ex.7-8-9 p.98) Mathématiques 7-8 année, Cycle 2

Au lieu de découper des triangles en papier, utilisez le logiciel GeoGebra. Les élèves forment des quadrilatères en assemblant des triangles équilatéraux et isocèles (activités proposées dans le thème 10 «Surfaces et solides»). Ils peuvent ainsi aisément manipuler et déplacer les triangles.

41 IAM 6H U5 "Des guides de voyage" expression orale et écrite, Langue 1 français, Langues 5-6 année, Cycle 2

Les élèves enquêtent sur leur région ou leur localité et réalisent un dépliant touristique. Si nécessaire, ils recherchent une image sur internet, des informations, des cartes et produisent des textes documentaires.