Item MITIC: 1A.1

- Allumer, manipuler et éteindre l'ordinateur avec soin.

Titre Disciplines d'enseignement Années, Cycle Activité
2 SCIENCES 1-2H Guide p.201 - "Cache-cache" Sciences de la nature, Mathématiques et sciences de la nature 1-2 année, Cycle 1

« Quels sont les animaux qui ont laissé des traces dans notre cour de récréation ? »

Les élèves observent les traces découvertes et les prennent en photo.

3 GEOGRAPHIE 1-2H Guide p.75 - "La dictée" Géographie, Sciences humaines et sociales 1-2 année, Cycle 1

« Suite à un concours, vos dessins sont affichés dans la vitrine du boulanger. Qu’allez-vous dire à vos parents afin qu’ils se rendent au bon endroit en partant de l’école pour admirer vos dessins ? »

Les élèves préparent le chemin qu’ils devront emprunter et l’enregistrent.

4 HISTOIRE 1-2H Guide p.101 - "Ici et ailleurs, au même moment" Histoire, Sciences humaines et sociales 1-2 année, Cycle 1

« Pensez-vous que chacun de vous, seul ou avec des camarades, pourrait faire une activité différente dans la classe au même moment ? »

Les élèves photographient leurs camarades durant une activité et réalisent ensuite un album souvenir pour la classe.

8 Dans mon jardin Mathématiques, Mathématiques et sciences de la nature 1-2 année, Cycle 1

MSN Cyberdéfi - Dans mon jardin

Les élèves écoutent des consignes orales leur permettant de placer des éléments dans un paysage au bon endroit selon les indications entendues. Il s'agit de repérer dans le plan et dans l'espace des objets selon leur position (devant, derrière, à côté, sur, sous, entre, à l'intérieur, à l'extérieur,…) en utilisant divers points de repères.

16 Séquences de références 4H 2016 p.35 - "Invention de motifs mélodiques" Musique, Arts Cycle 1, 3-4 année

Les élèves manipulent, inventent des motifs mélodiques qu'ils chantent et/ou jouent. Finalement, ils enregistrent leurs productions dans le but de les partager avec le reste de la classe.

17 SCIENCES 3-4H Guide p.248-253 - "Renard & Cie" Sciences de la nature, Mathématiques et sciences de la nature Cycle 1, 3-4 année

"Que nous apprend un film-documentaire sur la vie animale indigène ?"

Cette séquence est idéale pour travailler avec les élèves le décodage des commentaires et des images d'un film documentaire. Elle est proposée avec le film "L'hermine, le renard et le blaireau", mais est adaptable à tout autre film documentaire.

30 SEQUENCES DE REFERENCES 4H 2016 p.32-33 - "Création d'une ambiance sonore" Musique, Arts Cycle 1, 3-4 année

Dans cette activité (prévue en deux temps), l'élève reproduit, imite, cherche les possibilités de représenter une situation (vent, feuilles, cris d'animaux, chants d'oiseaux,...). Pour cela, il-elle sera incité-e à utiliser sa voix, son corps ou tout objet sonore à disposition.

Dans un deuxième temps, les élèves sont amenés à créer une ambiance sonore à partir d'une bande-son proposée.

Le résultat final peut être enregistré; il facilitera le travail d'autoévaluation.

33 QUE D'HISTOIRE 4H Guide p.107 "Mémed et les 40 menteurs" - Ecrire une comptine ou un poème expression orale et écrite, Langue 1 français Cycle 1, 3-4 année

Les élèves écrivent une comptine à l'ordinateur ou avec une tablette sur la base d'un exemple affiché.

36 HISTOIRE 3-4H Guide p.159 "Frisette & Cie" Histoire, Sciences humaines et sociales Cycle 1, 3-4 année

Pour illustrer la fiche "Légendes romandes 3", les élèves cherchent sur internet une photo (du Lac Noir, par exemple) l'impriment et la collent sur la fiche.

40 Les règles de vie ou l'éthique par les TIC Langue 1 français, Formation générale 1-2 année, Cycle 1, 3-4 année

Dans le cadre de la classe et de l'école, les élèves participent à l'élaboration de règles. Ils prennent en photo les différentes situations, élaborent les phrases (règles) et les saisissent à l'ordinateur. Ils réalisent ainsi une mise en mots de comportements et développent des compétences en phraséologie.