Séquences cycle 3
N° | Titre | Disciplines d'enseignement | Descriptif |
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262 | De la tabula à la tablette | Latin |
Initiation à l’aventure du livre dans l’Antiquité et à son vocabulaire spécifique en utilisant le site de référence de la Bibliothèque nationale de France (glossaire et dossier) pour répondre à un petit parcours de recherche. Traduction de quelques vers d’Horace avec tous les outils numériques disponibles en partant d’un manuscrit original de la fondation Bodmer accessible en ligne. |
263 | Assurance maladie : confiance aux comparateurs ? | Citoyenneté, Sciences humaines et sociales |
Après avoir approfondi ses connaissances sur l'assurance-maladie de base, choisir, à l’aide de trois sites interactifs, la prime d’assurance maladie de base la meilleur marché pour soi et sa famille. Préparer, si nécessaire, les documents utiles au changement de caisse maladie. |
265 | Schauspielervideo | Langue 2 allemand |
En allemand, production par groupe, de textes descriptifs, narratifs ou informatifs sur des thèmes variés. Chaque groupe apprend ensuite son texte dans le but de produire un petit film au moyen de caméras (images fixes et animées) qui sera mis en ligne. Cette activité peut faire l'objet d'un projet interdisciplinaire si les élèves réalisent eux-mêmes le montage des films. |
269 | De la fonction au graphe | Mathématiques |
Tracer le graphe d'une fonction, à partir de sa représentation algébrique. |
272 | Créer des frises chronologiques : avec des outils numériques ou en papier ? | Histoire, Sciences humaines et sociales |
Comment faire construire des frises chronologiques à nos élèves ? À l'aide de quel support afin qu'elles puissent être faciles à réaliser, accessibles à tous les élèves, durables et extensibles ? Avec des outils numériques en ligne ou en papier ? Cette séquence devrait permettre aux élèves de faire leur choix après avoir pondéré les avantages et les inconvénients de divers supports. |
273 | Flash info historique | Histoire, Sciences humaines et sociales |
Raconter un événement historique sous forme de flash info. La matière de base de l'historien est la source : témoignages, récits de vie, ... Pour rédiger un flash info, l'élève devra chercher des sources premières, en analyser la pertinence et construire un récit. Le mode du flash info lui permet d'expérimenter les trois temps de l'histoire et d'en analyser les spécificités:
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274 | Un GPS latin: la tabula Peutinger | Latin |
S'initier au monde du voyage dans l'Antiquité romaine et partir en voyage grâce à la table Peutinger, sorte de GPS latin en utilisant un site de référence. |
276 | Geogebra - Découverte des homothéties | Mathématiques |
À l'aide d'un fichier Geogebra, les élèves découvrent les caractéristiques des homothéties et complètent une fiche de travail. Ils réinvestissent ce qu'ils ont découvert en faisant à la main certaines constructions. |
277 | Graphiques trompeurs sur le chômage en Suisse | Mathématiques |
Par une activité courte, faire prendre conscience aux élèves que des graphiques issus des mêmes chiffres peuvent donner des impressions différentes d'un même fait et donc influencer notre compréhension d'une problématique. |
278 | Du tableau au diagramme (10ème) | Mathématiques |
À partir d'un tableau de valeurs, réaliser un diagramme. |