L'enseignant-e peut aussi donner la version sous forme papier, histoire de favoriser la compréhension. Le logiciel de framapad.org pouvant accueillir plusieurs élèves en même temps, plusieurs variantes collaboratives sont suggérées dans la fiche de l'enseignant-e (répartition des phrases, des versions différentes par groupe d'élèves...)La deuxième heure est allouée à la correction de la version selon différentes variantes (correction en plenum avec rédacteur de phrases, correction de l'enseignant-e sur le PAD). Une fois la correction finale établie, chaque élève peut exporter et imprimer la version intégralement construite et traduite.

Attention, lorsque les élèves se reconnectent au PAD, les couleurs permettant de les identifer changent; il s'agit donc de noter la couleur de chaque élève pour chaque session si l'on désire un suivi précis de la production. Si l'enseignant-e veut travailler avec des comptes élèves et suivre le travail de chacun, il faut créer un compte par élève.