Sciences de la nature

ODYSSEO Sciences 7e - 8e Enquête 64 À quoi servent les roues dentées ?

Numéro: 
27

Les élèves expérimentent l'utilisation de roues dentées avec l'activité de modélisation-simulation d'Edumedia intitulée "Fonctionnement du vélo".  Il est possible de modifier aussi la déclivité et la cadence de pédalage et ainsi d'observer les modifications sur la vitesse.

ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 31 - "Comment classer les animaux ?"

Numéro: 
75

Où classer l’ornithorynque ? Est-ce un mammifère, avec ses poils ? Ou est-ce un oiseau, avec son bec ? Quelles sont les informations qui sont utiles pour classer l’ornithorynque ?

Deux animations edumedia permettent aux élèves d'établir de nombreux classements selon divers critères.

ODYSSEO Sciences 7e - 8e Enquête 3 - "L’heure est-elle la même dans tous les pays ?"

Numéro: 
72

Pourquoi l’heure n’est-elle pas la même à Vancouver, à Berne ou dans d’autres régions du monde ?

Une animation edumedia permet aux élèves de vérifier leurs hypothèses.

ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 56 "Qui mange qui ?"

Numéro: 
70

Plusieurs animations edumedia permettent aux élèves de vérifier leurs hypothèses au sujet des chaînes alimentaires.

 

 

ODYSSEO Sciences 5e - 6e Enquête 36 "Comment faire germer une plante rapidement ?"

Numéro: 
38

Une animation edumedia permet aux élèves de vérifier leurs hypothèses en modifiant les paramètres "eau - chaleur - lumière".

 

 

SCIENCES 3-4H Guide p.248-253 - "Renard & Cie"

Numéro: 
17

"Que nous apprend un film-documentaire sur la vie animale indigène ?"

Cette séquence est idéale pour travailler avec les élèves le décodage des commentaires et des images d'un film documentaire. Elle est proposée avec le film "L'hermine, le renard et le blaireau", mais est adaptable à tout autre film documentaire.

SCIENCES 3-4H Guide p.189 - "Pomme, caillou, ciseaux"

Numéro: 
64

"Les matières - Identification des matériaux"

A l'aide d'un panneau modifiable en ligne, chaque groupe trie une collection de photos de manière libre selon les critères qu’il choisit (en devant cependant expliquer quelle clé de tri a été utilisée : taille, couleur, matière, provenance dans la maison, odeur, consistance, …).

SCIENCES 1-2H Guide p.201 - "Cache-cache"

Numéro: 
2

« Quels sont les animaux qui ont laissé des traces dans notre cour de récréation ? »

Les élèves observent les traces découvertes et les prennent en photo.

Photos d'un biotope

Numéro: 
234

Découverte par groupes, d'un biotope, en été (juin de préférence).

Photographie et analyse de la biodiversité de ce biotope.

En chair et en os - Edumedia

Numéro: 
228

Les élèves reconnaissent les parties du corps et certains os qui les constituent. Ils légendent certains éléments d'un squelette, repèrent les variantes de nomenclature en croisant les informations.

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