Education aux médias

Enfants du monde : Commenter dix clichés C2

Numéro: 
29

Les enfants observent et comparent dix photos de presse prises aux quatre coins du globe en 2015 et représentant des enfants. Ils les décriront, exprimeront leur ressenti et travailleront leur mise en texte dans une visée réaliste, partiellement réaliste ou fantaisiste à travers un projet d’écriture.

Mon mot de passe est-il sûr ?

Numéro: 
44

Le but de cette séquence est de sensibiliser les élèves sur l’importance de la protection du mot de passe et de reconnaître les données nécessitant une protection et de se choisir un mot de passe très sûr.

  • Ils comprennent pourquoi les mots de passe doivent être sûrs et quelle est leur utilisation.

  • Ils discernent l’importance de mots de passe sécurisés.

  • Ils apprennent à reconnaître les données nécessitant une protection sûre.

  • lls apprennent comment composer un mot de passe sécurisé.

SEQUENCES DE REFERENCES 4H 2016 p.39 - "Ecoute d'une ambiance sonore"

Numéro: 
49

Les élèves écoutent et identifient les éléments d'une ambiance sonore issue d'un spot publicitaire.

L'enseignant mène une brève discussion pour différencier un spot publicitaire d'un documentaire et aborder la thématique des publicités qui entourent les élèves (contenus, messages véhiculés,...).

 

 

Enfants du monde : Commenter dix clichés C1

Numéro: 
113

Les enfants observent et comparent dix photos de presse prises aux quatre coins du globe en 2015 et représentant des enfants. Ils en donnent une description personnelle et expriment leur ressenti par rapport au contenu.

Différentes manières d'expliquer le théorème de Pythagore

Numéro: 
305

Comparaison de diverses méthodes de présentation du théorème de Pythagore et identification de leurs avantages et inconvénients.

L'objectif est aussi de déterminer si une présentation vidéo permet une meilleure compréhension qu'un texte écrit illustré ou non et d'identifier les avantages et inconvénients de chaque approche.

Les super-héros et moi

Numéro: 
289

Les élèves vont se projeter dans l'univers familier des super-héros pour apprendre à décrire leurs qualités ou leurs défauts, décrire des images.

La pub, c'est trop fort pour toi ?

Numéro: 
116

Les élèves observent et repèrent les endroits où ils voient de la pub (tv, rue, bus, etc.). Ils apportent en classe différents supports de publicité. lls observent, analysent et comparent les publicités.

Un reportage photo dans l'école

Numéro: 
115

Les élèves sont amenés à exprimer leurs émotions face aux images, à acquérir un regard actif, à comprendre que l'image est un langage. Ils analysent et produisent des images pour développer leurs savoirs-faire et leurs compétences critiques.

Syndiquer le contenu